o:1098 Education for Children with disabilities in Addis Ababa, Ethiopia. Developing a Sense of Belonging. en In diesem Buch werden die Einflüsse von Umweltfaktoren auf die Bildung von Kindern mit Behinderung in Addis Abeba/Äthiopien, mit speziellem Fokus auf Beziehungen und Einstellungen, diskutiert. Durch die Einbindung der Perspektiven von Kindern, Eltern und LehrerInnen liegt der Schwerpunkt auf den Aspekten Familie und Bildungsgerechtigkeit. Zusätzlich werden die für die Umsetzung von inklusiver Bildung essentiellen kulturellen und gesellschaftlichen Hintergründe hervorgehoben. The book discusses the influence of environmental factors, especially relationships and attitudes, on the education for children with disabilities in Addis Ababa/ Ethiopia. By including the voices of children, parents and teachers, a special focus has been put on family and issues of educational equity. Additionally, the significance of looking at cultural and societal backgrounds when analysing the efforts of implementing inclusive education is emphasised. Inklusive Bildung, Behinderung, Armut, Länder des Südens, Gerechtigkeit, Capability Approach Inclusive education, disability, poverty, countries of the South, equity, Capability Approach 1552100 978-3-319-60767-2 1552099 DOI 10.1007/978-3-319-60768-9 2017-09-07T08:52:30.010Z 44 yes 1552095 Margarita Schiemer application/pdf 5263489 http://e-book.fwf.ac.at/o:1098 no yes 16 70 16 1073231 1073232 1073239 16 1073231 1073232 1073253 16 1073231 1073476 1073498 16 1073231 1073320 1073337 14 1069745 1069746 1069774 1069798 14 1068809 1068831 1068842 14 1069014 1069032 1069033 1069040 1557094 PUB 468 213 Seiten Inclusive Learning and Educational Equity Springer 2017-09