Brandner, Vera Vera Brandner transcript Verlag 2020 Wir alle sind Fotografie! – Wir fotografieren, betrachten Fotos, sind darauf abgebildet und verwenden sie. Die Fotografie berührt und verstört, sie verbindet und trennt, sie beweist und ist vieldeutig. Das Beziehungshafte, das Ambivalente und die Undiszipliniertheit – als wesentliche Eigenschaften der Fotografie – werden in der Generativen Bildarbeit für Bildungs- und Forschungsprozesse genutzt. Die Fotografie wird dabei zum transdisziplinären Praxisfeld, in dem Menschen Fotos machen, diese in Gruppenprozessen zeigen und miteinander in Dialog treten. Auf prozesshafte und partizipative Weise gelangen dabei die Beteiligten und ihre generativen Themen in den Fokus. Anhand ihrer Bilder, beim Betrachten und Diskutieren darüber, erkunden sie die eigene Wahrnehmung und die „der Anderen“, hinterfragen die Kategorien „Eigen“ und „Fremd“ und die sozialen Grenzziehungen, die damit verbunden sind. Forschen und Lernen gehen dabei Hand in Hand und werden als Erkenntnis- und Transformationsprozesse wirksam. Durch Generative Bildarbeit wird die Fotografie als beziehungshaftes, ambivalentes und undiszipliniertes Medium für Bildungs- und Forschungsprozesse zum Einsatz gebracht. Generative Picturing uses photography as a relational, ambivalent and undisciplined medium for education and research. PDFDocument de 2020-10-07T11:55:01.137Z Forschendes Lernen, Fotografische Praxis, Fotografisch-visuelle Methoden, Fotografisches Spannungsfeld, Freirianische Praxis, Generative Bildarbeit, Grenzarbeit, ipsum, Kulturelle Differenz, Perspektivenwechsel, Praxeologischer Selbstversuch, Reflexive Grounded Theory, Selbst-/Fremdwahrnehmung, Situationalität, Reflexivität, Transdisziplinarität, Transformative Forschung und Bildung, Visuelle Ethik, Barthes Roland, Bhabha Homi, Bourdieu Pierre, Freire Paulo research-based learning/learning through research, photographic praxis, photographic and visual methods, photographic field of tensions, Freirian Praxis, Generative Picturing, Boundary Work, interculturality, ipsum, cultural difference, change of perspectives, praxeological self-experiment, Reflexive Grounded Theory, self perception and the perception of others, situationality and reflexivity, transdisciplinarity, transformative research and education, visual ethics, Barthes Roland, Bhabha Homi, Bourdieu Pierre, Freire Paulo ÖFOS 2012 ÖFOS 2012 -- HUMANITIES (6) -- Other Humanities (605) -- Cultural studies (605004) ÖFOS 2012 -- GEISTESWISSENSCHAFTEN (6) -- Andere Geisteswissenschaften (605) -- Kulturwissenschaft (605004) ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Sociology (504) -- Empirical social research (504007) ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Soziologie (504) -- Empirische Sozialforschung (504007) ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Media and Communication Sciences (508) -- Intercultural communication (508004) ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Medien- und Kommunikationswissenschaften (508) -- Interkulturelle Kommunikation (508004) ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Andere Sozialwissenschaften (509) -- Wissenschaftsforschung (509017) ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Other Social Sciences (509) -- Social studies of science (509017) BIC Standard Subject Categories -- Humanities (H) -- Philosophy (HP) BIC Standard Subject Categories BIC Standard Subject Categories -- Society & social sciences (J) -- Society & culture: general (JF) -- Cultural studies (JFC) BIC Standard Subject Categories -- Society & social sciences (J) -- Education (JN) BIC Standard Subject Categories -- The arts (A) -- Photography & photographs (AJ) 16717753 b application/pdf CC BY 4.0 International