o:1458 Generative Bildarbeit Zum transformativen Potential fotografischer Praxis. de Wir alle sind Fotografie! – Wir fotografieren, betrachten Fotos, sind darauf abgebildet und verwenden sie. Die Fotografie berührt und verstört, sie verbindet und trennt, sie beweist und ist vieldeutig. Das Beziehungshafte, das Ambivalente und die Undiszipliniertheit – als wesentliche Eigenschaften der Fotografie – werden in der Generativen Bildarbeit für Bildungs- und Forschungsprozesse genutzt. Die Fotografie wird dabei zum transdisziplinären Praxisfeld, in dem Menschen Fotos machen, diese in Gruppenprozessen zeigen und miteinander in Dialog treten. Auf prozesshafte und partizipative Weise gelangen dabei die Beteiligten und ihre generativen Themen in den Fokus. Anhand ihrer Bilder, beim Betrachten und Diskutieren darüber, erkunden sie die eigene Wahrnehmung und die „der Anderen“, hinterfragen die Kategorien „Eigen“ und „Fremd“ und die sozialen Grenzziehungen, die damit verbunden sind. Forschen und Lernen gehen dabei Hand in Hand und werden als Erkenntnis- und Transformationsprozesse wirksam. Durch Generative Bildarbeit wird die Fotografie als beziehungshaftes, ambivalentes und undiszipliniertes Medium für Bildungs- und Forschungsprozesse zum Einsatz gebracht. Generative Picturing uses photography as a relational, ambivalent and undisciplined medium for education and research. Forschendes Lernen, Fotografische Praxis, Fotografisch-visuelle Methoden, Fotografisches Spannungsfeld, Freirianische Praxis, Generative Bildarbeit, Grenzarbeit, ipsum, Kulturelle Differenz, Perspektivenwechsel, Praxeologischer Selbstversuch, Reflexive Grounded Theory, Selbst-/Fremdwahrnehmung, Situationalität, Reflexivität, Transdisziplinarität, Transformative Forschung und Bildung, Visuelle Ethik, Barthes Roland, Bhabha Homi, Bourdieu Pierre, Freire Paulo research-based learning/learning through research, photographic praxis, photographic and visual methods, photographic field of tensions, Freirian Praxis, Generative Picturing, Boundary Work, interculturality, ipsum, cultural difference, change of perspectives, praxeological self-experiment, Reflexive Grounded Theory, self perception and the perception of others, situationality and reflexivity, transdisciplinarity, transformative research and education, visual ethics, Barthes Roland, Bhabha Homi, Bourdieu Pierre, Freire Paulo 1552100 978-3-8394-5008-6 2020-10-07T11:55:01.137Z 44 yes 1552095 Vera Brandner 0000-0001-7184-0128 application/pdf 16717753 https://e-book.fwf.ac.at/o:1458 no yes 16 70 16 1072240 1072241 1073657 1072247 16 1073231 1073476 1073618 1073490 16 1073231 1073460 1073631 1073461 16 1073231 1073320 1073635 1073331 14 1070545 1070691 14 1069745 1069746 1069812 14 1069745 1069855 14 1069531 1069577 1557094 PUB 562 275 Seiten Edition Kulturwissenschaft 217 Bielefeld transcript Verlag 2020