e-book.fwf.ac.at o:1967 DOI 10.31244/9783830999041 Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln This dissertation analyzes the development of pre-service teachers' competences in the area of inclusive translingual instruction. It gives equal consideration to the multilingual repertoires of pupils, alongside German as the language of schooling, thereby avoiding the often still prevailing deficitoriented view of multilingualism. The results offer valuable insights for educational practice and are aimed at individuals who deal with the language dimension in educational settings. Diese Dissertation untersucht den Kompetenzaufbau angehender Lehrpersonen im Bereich der mehrsprachig-sprachbewussten Unterrichtsgestaltung. Neben der Bildungssprache Deutsch werden dabei auch die mehrsprachigen Repertoires der Schüler*innen gleichwertig berücksichtigt, wodurch die häufig noch vorherrschende defizitorientierte Sicht auf Mehrsprachigkeit vermieden wird. Die Ergebnisse bieten wertvolle Erkenntnisse für die Bildungspraxis und richten sich an Personen, die sich mit der sprachlichen Dimension von Unterricht in Forschung und Lehre befassen. deu Teacher training Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Education (JN) -- Higher education, tertiary education (JNM) -- Teacher training (JNMT) Bilingualism and multilingualism Thema Subject Codes -- Language and Linguistics (C) -- Linguistics (CF) -- Psycholinguistics and cognitive linguistics (CFD) -- Bilingualism and multilingualism (CFDM) multilingualism teacher education competence development teacher noticing Design Research Lehrerausbildung Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Pädagogik (JN) -- Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung (JNM) -- Lehrerausbildung (JNMT) Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit Thema Klassifizierung -- Sprache und Sprachwissenschaft (C) -- Sprachwissenschaft, Linguistik (CF) -- Psycholinguistik und Kognitive Linguistik (CFD) -- Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit (CFDM) Mehrsprachigkeit Lehrer*innenbildung Kompetenzentwicklung professionelle Unterrichtswahrnehmung Design Research 2024-09-23T12:20:52.947Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Weger;Denis; FN:Denis Weger X-ORCID:https://orcid.org/0000-0002-3519-8059 END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 application/pdf 21633868 https://e-book.fwf.ac.at/o:1967 https://e-book.fwf.ac.at/api/object/o:1967/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602 Linguistics and Literature Sprach- und Literaturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6020 Linguistics and Literature Sprach- und Literaturwissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/602007 Applied linguistics Angewandte Sprachwissenschaft