FWF Austrian Science Fund Interdisciplinary approaches to the psychology of multilingual learners and teachers Diese Sammlung untersucht die Zusammenhänge zwischen Mehrsprachigkeit und der Psychologie des Sprachenlernens und -lehrens. Die Kapitel plädieren gemeinsam dafür, Mehrsprachigkeit und PLLT zu verbinden, um einen ganzheitlicheren Blick auf Themen zu ermöglichen, die Lernende und Lehrende betreffen, darunter Kommunikationsbereitschaft (WTC), Wohlbefinden, Emotionen, Motivation, Identität, Selbstwirksamkeit und Handlungsfähigkeit. Indem sie den Fokus auf mehrsprachige Lernende und Lehrende sowie auf ihre jeweiligen Erfahrungen, Praktiken und Überzeugungen richtet, bietet das Buch Forschern und Interessierten Orientierungshilfen, um den Erfolg von Lernenden und Lehrenden im Sprachunterricht und darüber hinaus zu fördern. This collection explores the connections between multilingualism and the psychology of language learning and teaching. Chapters collectively make the case for bringing together multilingualism and PLLT for a more holistic view into issues impacting learners and teachers, including Willingness to Communicate (WTC), wellbeing, emotions, motivation, identities, self-efficacy, and agency. In turning the focus on multilingual learners and teachers and their respective experiences, practices, and beliefs, the book offers directions for researchers and stakeholders to foster learner and teacher success in the language classroom and beyond. en TEXT book Buch Libro Text book Documento PDF Libro Text Buch Language teaching research ÖFOS 2012 -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Educational Sciences (503) -- Educational Sciences (5030) -- Language teaching research (503029) Formal languages ÖFOS 2012 -- NATURAL SCIENCES (1) -- Computer Sciences (102) -- Computer Sciences (1020) -- Formal languages (102011) Language teaching and learning: second or additional languages Thema Subject Codes -- Language and Linguistics (C) -- Language teaching and learning (CJ) -- Language teaching theory and methods (CJA) -- Language teaching and learning: second or additional languages (CJAD) Multilingualism language learner psychology language teacher psychology motivation emotions Willingness to Communicate (WTC) Sprachlehrforschung ÖFOS 2012 -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Erziehungswissenschaften (503) -- Erziehungswissenschaften (5030) -- Sprachlehrforschung (503029) Formale Sprachen ÖFOS 2012 -- NATURWISSENSCHAFTEN (1) -- Informatik (102) -- Informatik (1020) -- Formale Sprachen (102011) Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik: zweite oder zusätzliche Sprachen Thema Klassifizierung -- Sprache und Sprachwissenschaft (C) -- Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik (CJ) -- Fremdsprachendidaktik: Theorie und Methoden (CJA) -- Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik: zweite oder zusätzliche Sprachen (CJAD) Mehrsprachigkeit Psychologie von Sprachlernende Psychologie von Sprachlehrenden Motivation Emotionen Kommunikationsbereitschaft (WTC) 2026 Giulia Sulis Åsta Haukås Sarah Mercer Routledge Sprachlehrforschung Language teaching research Formale Sprachen Formal languages Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik: zweite oder zusätzliche Sprachen Language teaching and learning: second or additional languages