e-book.fwf.ac.at o:2113 DOI 10.4324/9781003503620 Interdisciplinary approaches to the psychology of multilingual learners and teachers Diese Sammlung untersucht die Zusammenhänge zwischen Mehrsprachigkeit und der Psychologie des Sprachenlernens und -lehrens. Die Kapitel plädieren gemeinsam dafür, Mehrsprachigkeit und PLLT zu verbinden, um einen ganzheitlicheren Blick auf Themen zu ermöglichen, die Lernende und Lehrende betreffen, darunter Kommunikationsbereitschaft (WTC), Wohlbefinden, Emotionen, Motivation, Identität, Selbstwirksamkeit und Handlungsfähigkeit. Indem sie den Fokus auf mehrsprachige Lernende und Lehrende sowie auf ihre jeweiligen Erfahrungen, Praktiken und Überzeugungen richtet, bietet das Buch Forschern und Interessierten Orientierungshilfen, um den Erfolg von Lernenden und Lehrenden im Sprachunterricht und darüber hinaus zu fördern. This collection explores the connections between multilingualism and the psychology of language learning and teaching. Chapters collectively make the case for bringing together multilingualism and PLLT for a more holistic view into issues impacting learners and teachers, including Willingness to Communicate (WTC), wellbeing, emotions, motivation, identities, self-efficacy, and agency. In turning the focus on multilingual learners and teachers and their respective experiences, practices, and beliefs, the book offers directions for researchers and stakeholders to foster learner and teacher success in the language classroom and beyond. eng Language teaching and learning: second or additional languages Thema Subject Codes -- Language and Linguistics (C) -- Language teaching and learning (CJ) -- Language teaching theory and methods (CJA) -- Language teaching and learning: second or additional languages (CJAD) Multilingualism language learner psychology language teacher psychology motivation emotions Willingness to Communicate (WTC) Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik: zweite oder zusätzliche Sprachen Thema Klassifizierung -- Sprache und Sprachwissenschaft (C) -- Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik (CJ) -- Fremdsprachendidaktik: Theorie und Methoden (CJA) -- Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik: zweite oder zusätzliche Sprachen (CJAD) Mehrsprachigkeit Psychologie von Sprachlernende Psychologie von Sprachlehrenden Motivation Emotionen Kommunikationsbereitschaft (WTC) 2026-07-20T13:29:51.245Z LOMv1.0 Editor BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Sulis;Giulia; FN:Giulia Sulis X-ORCID:https://orcid.org/0000-0002-8438-6275 END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Haukås;Åsta; FN:Åsta Haukås END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Mercer;Sarah; FN:Sarah Mercer END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 application/pdf 7341272 https://e-book.fwf.ac.at/o:2113 https://e-book.fwf.ac.at/api/object/o:2113/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503029 Language teaching research Sprachlehrforschung https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1 NATURAL SCIENCES NATURWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102 Computer Sciences Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/1020 Computer Sciences Informatik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/102011 Formal languages Formale Sprachen