e-book.fwf.ac.at o:2118 DOI 10.1007/978-3-662-73715-6 Methodische Konzepte für den Philosophie- und Ethikunterricht : Eine empirische Analyse zum Theorie-Praxis-Transfer This empirical study provides the first systematic analysis of the extent to which central approaches in philosophy and ethics education are reflected in teaching contributions published in the Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik between 2003 and 2024. It focuses on Ekkehard Martens's culturaltechniques approach, Bettina Bussmann's science-oriented approach, and models of lesson sequencing. The findings reveal a substantial gap between subject-didactic theory and instructional design and point to a need for further research on the transfer between theory and practice. Die empirische Studie untersucht erstmals systematisch, in welchem Umfang zentrale philosophiedidaktische Konzepte in Unterrichtsbeiträgen der Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik aus den Jahren 2003 bis 2024 erkennbar sind. Analysiert werden insbesondere der kulturtechnische Ansatz von Ekkehard Martens, der wissenschaftsorientierte Ansatz von Bettina Bussmann sowie Formen der Unterrichtsphasierung. Die Ergebnisse weisen auf eine deutliche Lücke zwischen fachdidaktischer Theorie und Unterrichtskonzeption hin und markieren weiteren Forschungsbedarf zum Theorie-Praxis-Transfer. deu Fachspezifischer Unterricht Thema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Pädagogik (JN) -- Fachspezifischer Unterricht (JNU) Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden Thema Klassifizierung -- Thema Klassifizierung -- Philosophiedidaktik Ethikdidaktik Theorie-Praxis-Transfer Unterrichtsmethoden Unterrichtsphasierung kulturtechnischer Ansatz wissenschaftsorientierter Ansatz empirische Unterrichtsforschung Teaching of a specific subject Thema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Education (JN) -- Teaching of a specific subject (JNU) Teaching skills and techniques Thema Subject Codes -- Thema Subject Codes -- philosophy education ethics education theory-practice transfer teaching methods lesson sequencing cultural-techniques approach science-oriented approach empirical classroom research 2026-09-03T10:53:52.956Z LOMv1.0 Author BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Bussmann;Bettina; FN:Bettina Bussmann X-ORCID:https://orcid.org/0009-0002-8672-6381 END:VCARD BEGIN:VCARD VERSION:3.0 N:Pitzer;Stefan; FN:Stefan Pitzer END:VCARD https://w3id.org/kim/hcrt/scheme https://w3id.org/kim/hcrt/text Textdokument Text LOMv1.0 yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 application/pdf 4217332 https://e-book.fwf.ac.at/o:2118 https://e-book.fwf.ac.at/api/object/o:2118/thumbnail LOMv1.0 discipline https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504 Sociology Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5040 Sociology Soziologie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/504007 Empirical social research Empirische Sozialforschung https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6 HUMANITIES GEISTESWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/603 Philosophy, Ethics, Religion Philosophie, Ethik, Religion https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/6031 Philosophy, Ethics Philosophie, Ethik https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/603113 Philosophy Philosophie https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503011 Subject didactics of humanities Fachdidaktik Geisteswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012 https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5 SOCIAL SCIENCES SOZIALWISSENSCHAFTEN https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/5030 Educational Sciences Erziehungswissenschaften https://w3id.org/oerbase/vocabs/oefos2012/503037 Teacher education Lehrer:innenbildung