ÖFOS ÖFOS ÖFOS BIC Standard Subject Categories BIC Standard Subject Qualifiers BIC Standard Subject Qualifiers BIC Standard Subject Qualifiers BIC Standard Subject Qualifiers CC BY-NC 3.0 AT http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/at/ Musiklernwelten erkennen und gestalten: Eine qualitative Studie über Musikschularbeit in Österreich LIT Verlag GmbH & Co. KG Die Studie Musiklernwelten erkennen und gestalten untersuchte die musikalischen Vermittlungspraktiken und die musikpädagogischen Grundsätze von Musikschullehrkräften in Österreich. Die Untersuchung wurde als qualitative Vergleichsstudie nach der Grounded-Theory-Methodologie angelegt und verwendete das formale/informelle (Musik-)Lernen als sensibilisierendes Konzept. Auf dieser Basis wurde eine gegenstandsverankerte Theorie entwickelt, die die Musikschularbeit als das Erkennen und das (Mit-)Gestalten von Musiklernwelten definiert. Musikpädagogik, Instrumentalpädagogik, Musikschule, Informelles Lernen, Qualitative Forschung, Grounded Theory ÖFOS -- GEISTESWISSENSCHAFTEN (6) -- Kunstwissenschaften (68) -- Musikpädagogik (6811) ÖFOS -- GEISTESWISSENSCHAFTEN (6) -- Kunstwissenschaften (68) -- Musiksoziologie (6817) ÖFOS -- SOZIALWISSENSCHAFTEN (5) -- Pädagogik, Erziehungswissenschaften (58) -- Bildungsforschung (5803) BIC Standard Subject Categories BIC Standard Subject Qualifiers BIC Standard Subject Qualifiers BIC Standard Subject Qualifiers BIC Standard Subject Qualifiers application/pdf Ardila-Mantilla, Natalia deu Music education, Instrumental teaching, Music schools, Informal learning, Qualitative research, Grounded Theory ÖFOS -- HUMANITIES (6) -- Arts (68) -- Music education (6811) ÖFOS -- HUMANITIES (6) -- Arts (68) -- Music sociology (6817) ÖFOS -- SOCIAL SCIENCES (5) -- Pedagogy, Educational Sciences (58) -- Educational research (5803) BIC Standard Subject Categories -- Children's, Teenage & educational (Y) -- Educational material (YQ) -- Educational: Music (YQB) BIC Standard Subject Qualifiers -- GEOGRAPHICAL (1) -- Europe (1D) -- Central Europe (1DF) -- Austria (1DFA) BIC Standard Subject Qualifiers -- LANGUAGES (2) -- Indo-European languages (2A) -- Germanic & Scandinavian languages (2AC) -- German (2ACG) BIC Standard Subject Qualifiers -- TIME PERIODS (3) -- Modern period, c 1500 onwards (3J) -- 21st century (3JM) BIC Standard Subject Qualifiers -- INTEREST AGE & SPECIAL INTEREST (5) -- Interest age / level (5A) -- For emergent readers (adult) (5AX) ISBN: 978-3-643-50555-2 https://e-book.fwf.ac.at/o:952 The research project Recognizing, Acknowledging and Designing Music Learning Worlds studied the educational practices and the music education principles of music school teachers in Austria. The project was designed as a qualitative comparative study, based on the Grounded Theory method, and using formal/informal (music) learning as a sensitizing concept. The resulting grounded theory defines the work of teachers in music schools as the constant process of recognizing, acknowledging and designing music learning worlds. ÖFOS ÖFOS ÖFOS Text ÖFOS ÖFOS ÖFOS 2016-12