o:952 Musiklernwelten erkennen und gestalten Eine qualitative Studie über Musikschularbeit in Österreich de Die Studie Musiklernwelten erkennen und gestalten untersuchte die musikalischen Vermittlungspraktiken und die musikpädagogischen Grundsätze von Musikschullehrkräften in Österreich. Die Untersuchung wurde als qualitative Vergleichsstudie nach der Grounded-Theory-Methodologie angelegt und verwendete das formale/informelle (Musik-)Lernen als sensibilisierendes Konzept. Auf dieser Basis wurde eine gegenstandsverankerte Theorie entwickelt, die die Musikschularbeit als das Erkennen und das (Mit-)Gestalten von Musiklernwelten definiert. The research project Recognizing, Acknowledging and Designing Music Learning Worlds studied the educational practices and the music education principles of music school teachers in Austria. The project was designed as a qualitative comparative study, based on the Grounded Theory method, and using formal/informal (music) learning as a sensitizing concept. The resulting grounded theory defines the work of teachers in music schools as the constant process of recognizing, acknowledging and designing music learning worlds. Musikpädagogik, Instrumentalpädagogik, Musikschule, Informelles Lernen, Qualitative Forschung, Grounded Theory Music education, Instrumental teaching, Music schools, Informal learning, Qualitative research, Grounded Theory 1552100 978-3-643-50555-2 2017-01-11T07:46:27.918Z 44 yes 46 Natalia Ardila-Mantilla application/pdf 5475990 http://e-book.fwf.ac.at/o:952 no yes 11 70 1 1 127 154 1 1 127 146 1 1225 1322 1336 14 1068809 1068928 1068960 15 1071203 1071449 1071463 1071466 15 1071739 1071758 1071783 1071799 15 1071715 1071718 1071732 15 1072012 1072023 1072032 1557094 PUB 302 558 Seiten Empirische Forschung zur Musikpädagogik 5 Wien LIT Verlag GmbH & Co. KG 2016-12