Educational mobility of Second-Generation Turks

Cross-national perspectives

Diese Studie untersucht Unterschiede in der Bildungsmobilität der türkischen zweiten Generation in Österreich, Frankreich und Schweden. Die Ergebnisse belegen, dass Bildungsungleichheiten am deutlichsten in Österreich hervortreten; unverkennbare Benachteiligungen für die 2. Generation türkischer Herkunft sich auch in Frankreich feststellen lassen, während sie in Schweden am geringsten ausfallen. Zur Erklärung dieser Länderunterschiede wird in dieser Arbeit auf die Wechselwirkungen zwischen den individuellen Einflussfaktoren und den institutionellen Rahmenbedingungen im jeweiligen Einwanderungsland eingegangen, welche den unterschiedlichen Grad der Bildungsmobilität determinieren.

This definitive study investigates the variations in educational mobility of Turkish second-generation immigrants in France, Austria and Sweden. The findings show that differences are most pronounced in the Austrian education system, can be seen clearly in France and are least pronounced in Sweden. Schnell underscores the importance of both individual characteristics and institutional ones, but the institutional arrangements of education systems are found to matter more for the outcome of this mobility process.

Diese Studie fokussiert auf die gegenwärtige Bildungssituation von Nachkommen türkischer MigrantInnen in Österreich, Frankreich und Schweden. Der empirische Teil basiert auf dem sog. TIES survey, einer repräsentativen Umfrage mit 18-35 Jahre alten Respondenten in diesen Ländern, welche zwischen 2007 und 2008 durchgeführt wurde. Gleichzeitig hat die Umfrage ein sog. retrospektives Design, welches eine vollständige Abbildung von Bildungswegen der jungen Erwachsenen vom Kindergarten bis zur Hochschule in den drei Ländern erlaubt. Damit werden Bildungsverläufe skizziert, welche zwischen 1980 und 2008 stattgefunden haben. Das vorliegende Buch umfasst allerdings auch, ebenfalls basierend auf TIES Daten, informationen zu der Elterngeneration und deren Zuwanderung, welche primär ab 1960 stattgefunden hat.

This study investigates educational trajectories of second-generation Turks in Austria, France and Sweden. The empirical examination is based on the so called TIES survey – a representative study that had been conducted between 2007 to 2008 with respondents aged 18-35. This data set had a retrospective design which allows to examine educational pathways from Kindergarden to higher education. Consequently, this study provides data on educational pathways by children of Turkish immigrants between 1980 and 2008. Moreover, this book also offers information on the parental generation, who primarely migrated in the early 1960s to the three destination countries.

280 Seiten

IMISCOE

IMISCOE Research (No. 68)

Amsterdam

Amsterdam University Press