Bildung und Deutschunterricht im Spannungsfeld von sprachlicher Variation und Norm

Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit den Themen innere Mehrsprachigkeit und sprachliche Variation, Plurizentrik und österreichisches Deutsch im österreichischen Schulkontext. Eine große empirische Erhebung unter LehrerInnen und SchülerInnen widmete sich der Konzeptualisierung des Deutschen in Österreich, den Einstellungen gegenüber den Standardvarietäten des Deutschen, dem Normverständnis und der Korrekturpraxis sowie der Sprachverwendung im Deutschunterricht.

The book at hand deals with the topics of language-internal multilingualism and linguistic variation, pluricentricity and Austrian German in the realm of school and education in Austria. A large empirical survey among teachers and students focused on the conceptualization of German in Austria, the attitudes towards the standard varieties of German, norm concepts and teachers` correction practice, and language use in German lessons.

Austriazismus, Deutschunterricht, Dialekt, innere Mehrsprachigkeit, Lehrbücher, Lehrpläne, Österreich, Österreichisches Deutsch, Plurizentrik, Pluriarealität, Spracheinstellungen, Sprachnormen, Standardsprache, Varietäten

Austriacism, teaching German, dialect, language-internal multilingualism, text books, curricula, Austria, Austrian German, pluricentricity, pluriareality, language attitudes, linguistic norms, standard language, varieties

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266 Seiten

Wien

Böhlau