Title
Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln
Author
Description (deu)
Diese Dissertation untersucht den Kompetenzaufbau angehender Lehrpersonen im Bereich der mehrsprachig-sprachbewussten
Unterrichtsgestaltung. Neben der Bildungssprache Deutsch werden dabei auch die mehrsprachigen Repertoires der Schüler*innen gleichwertig berücksichtigt, wodurch die häufig noch vorherrschende defizitorientierte Sicht auf Mehrsprachigkeit vermieden wird. Die Ergebnisse bieten wertvolle Erkenntnisse für die Bildungspraxis und richten sich an Personen, die sich mit der sprachlichen
Dimension von Unterricht in Forschung und Lehre befassen.
Description (eng)
This dissertation analyzes the development of pre-service teachers' competences in the area of inclusive translingual instruction. It gives equal consideration to the multilingual repertoires of pupils, alongside German as the language of schooling, thereby avoiding the often still prevailing deficitoriented view of multilingualism. The results offer valuable insights for educational practice and are aimed at individuals who deal with the language dimension in educational settings.
Keywords (deu)
MehrsprachigkeitLehrer*innenbildungKompetenzentwicklungprofessionelle UnterrichtswahrnehmungDesign Research
Keywords (eng)
multilingualismteacher educationcompetence developmentteacher noticingDesign Research
Subject (eng)
ÖFOS 2012 -- 602007 -- Applied linguistics
Subject (eng)
Thema Subject Codes -- JNMT -- Teacher training
Subject (eng)
Thema Subject Codes -- CFDM -- Bilingualism and multilingualism
Type (eng)
Language
[deu]
Persistent identifier
https://e-book.fwf.ac.at/o:1967
ISBN
978-3-8309-4904-6
Is in series
Title
Sprachliche Teilhalbe in mehrsprachigen Kontexten
Volume
3
Number of pages
392
Publication
Waxmann , Münster , 2024-09-20
License
Citable links
Persistent identifier
https://e-book.fwf.ac.at/o:1967
Cite
DOI
https://doi.org/10.31244/9783830999041
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ISBN
978-3-8309-4904-6
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