Von PISA nach Wien
Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften
Title (de)
Von PISA nach Wien
Subtitle (de)
Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften
Language
German
Description (de)
Wie ist die Kompetenzorientierung im Fach Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung in der Praxis des Unterrichts und in den Überzeugungen von Lehrpersonen angekommen? Der Autor hat 50 qualitative Interviews mit in der Praxis stehenden Lehrpersonen durchgeführt und ausgewertet, um dieser Frage nachzugehen.
Description (en)
How has the competence orientation influenced the practice of teaching and in the beliefs of teachers in the subject History/Social Studies and Citizenship Education? The author conducted and evaluated 50 qualitative interviews with teachers
in order to investigate this question.
Keywords (de)
Professionsforschung, Geschichtsunterricht, Unterrichtsforschung, Lehrerbildung, Geschichtsdidaktik, Empirie, Qualitative Interviews, Kompetenzorientierung, Kompetenzen, PISA
Keywords (en)
professional research, history education, educational research, teacher education, didactics of history, empiricism, qualitative interviews, competence orientation, competence, PISA
ISBN
978-3-7344-1233-2
DOI
https://doi.org/10.46499/1465
Author of the analogue object
Licence Selected
ÖFOS 2012
Subject didactics of humanities
ÖFOS 2012
Political education
ÖFOS 2012
Educational research
BIC Standard Subject Categories
History
BIC Standard Subject Categories
Education
BIC Standard Subject Categories
Children's, Teenage & educational
Grant Number: Austrian Science Fund (FWF)
PUB 759
Pages or Volume
282 Seiten
Series Title
Geschichtsunterricht erforschen
Volume
11
Publishing Address
Frankfurt/M.
Publisher
Wochenschau Verlag
Publication Date
2021-02
- Cite as
Persistent identifier
https://e-book.fwf.ac.at/o:1510 - Other links and identifiers
ISBN
978-3-7344-1233-2 - Content
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