Methodische Konzepte für den Philosophie- und Ethikunterricht

Eine empirische Analyse zum Theorie-Praxis-Transfer

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https://doi.org/10.1007/978-3-662-73715-6
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978-3-662-73715-6
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03.09.2026 10:53:52 UTC
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03.09.2026 10:53:52 UTC
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